Archives de catégorie : De l’archive à l’estrade

Une journée dans mes escarpins de maman-thésarde-prof du secondaire

En début de thèse, j’ai fouillé le net à la recherche de témoignages de mamans en thèse, d’une part pour me rassurer sur le quotidien, et d’autre part pour glaner quelques trucs et astuces pour me simplifier la vie. Et j’ai été déçue, il n’y a pas grand-chose. En tout cas à l’époque. Et pourtant, en allant en colloque ou en université d’été (si si, on peut le faire! Même avec un enfant en bas âge!), je me suis rendue compte que des femmes qui mènent de front une vie de famille et une thèse ça existe, même qu’on peut aussi conjuguer ça avec une charge d’enseignement! C’est juste qu’en général la question du quotidien est un thème qu’on estime pas assez important pour le mettre par écrit, ou pas le temps pour le faire, et pourtant… Je vous propose donc dans ce billet de m’accompagner pour une journée et de voir comment ça se passe. Continuer la lecture de Une journée dans mes escarpins de maman-thésarde-prof du secondaire

Vis ma vie de thésarde-prof du secondaire

Cela fait deux bons mois que j’ai réenfilé mes baskets – ou mes escarpins, comme on voudra – de prof du secondaire en parallèle de la thèse. Et de ces deux mois ressortent quelques réflexions sur le déroulement des choses et sur comment gérer au mieux les deux. Je pense que ça peut se résumer en quatre syllabes : c’est compliqué. Pourtant, après deux mois je reste convaincue que conjuguer les deux est possible, mais cela nécessite plusieurs conditions indispensables. Je précise d’entrée qu’il ne s’agit là que d’une réaction à chaud, sur laquelle je reviendrai au fil de l’année. Continuer la lecture de Vis ma vie de thésarde-prof du secondaire

C’est la rentrée !

Eh oui, c’est la rentrée! Depuis quelques jours, des nuées d’élèves ont envahi les écoles de France pour une nouvelle année scolaire. Et moi aussi. Car le rectorat a eu la gentillesse, en la personne de l’IPR qui m’a reçue, de me confier un service à temps complet dans un collège qui m’est familier puisque mon mari y a officié pendant cinq ans. Je rejoins donc la cohorte des doctorants qui dépouillent archives et rédigent thèse et articles en dispensant la science historique et géographique à nos chères têtes blondes. Continuer la lecture de C’est la rentrée !

Enseigner l’histoire régionale médiévale comme outil de lecture du monde d’aujourd’hui

Il y a un an, j’étais à Paris pour écouter un séminaire de médiévistes sur les cultures de l’Autre. Après chaque séance, les Questeurs ont l’habitude de partager un repas dans un des restos proches de la maison de la Recherche, rue Serpente. Ce soir là, c’était la pizzeria à l’angle des boulevards Saint-Michel et Saint-Germain, conversations habituelles, l’après-thèse, les cours, les publications… On avait bien vu passer par la fenêtre plusieurs fourgonnettes de pompiers et de police, mais sans trop y prêter attention, le coin est passant. C’est en sortant, vers 22h30, quand chacun a regardé son téléphone qu’on a su. Je suis rarement rentrée aussi vite à l’hôtel. Comme beaucoup de gens, j’ai peu dormi cette nuit-là, scotchée à mon écran, suivant les infos, pleurant en prenant conscience de l’ampleur du carnage, des questions plein la tête et en même temps incapable de les formuler. Je me souviens surtout d’un sentiment d’impuissance.

Continuer la lecture de Enseigner l’histoire régionale médiévale comme outil de lecture du monde d’aujourd’hui