Gérer sa biblio, l’un des 12 travaux d’Astérix du/de la chercheur·se

En histoire, une thèse se construit selon deux axes : travailler les sources et monter une bibliographie permettant d’éclairer celles-ci. Parmi les questions qu’il ne faut jamais poser à un·e doctorant·e, c’est « comment on s’y prend pour gérer les références utiles ? », sous peine de voir votre interlocuteur·trice osciller entre agacement, frayeur et désespoir. Sauf si vous entrez en thèse prochainement, auquel cas vous faites bien de demander. Car il n’est pas seulement question d’empiler les titres de monographies et d’articles, il faut aussi préparer le moment où il faudra les exploiter : la période de rédaction. Vous trouverez sur le net quantité de billets vous expliquant comment vous pouvez utiliser Zotero, Mendeley ou tout autre logiciel permettant de mettre de l’ordre dans tout cela. Suite à une question d’@AlexisMagister sur twitter, dans les lignes qui suivent, je vous emmène dans mon système d’organisation personnel. Continuer la lecture de Gérer sa biblio, l’un des 12 travaux d’Astérix du/de la chercheur·se

La fin d’un corpus, mais pas la fin de l’enquête

J’ai travaillé ces derniers temps sur les bordereaux de la prévôté. Cette source que j’avais sous le coude depuis mon master m’a donné bien du fil à retordre. Le truc, c’est que, outre l’écriture désastreuse, il m’a fallu composer avec ma tendance à l’exhaustivité, un trait de caractère utile et qui me permet souvent d’avoir une vue d’ensemble d’une situation et en l’occurrence d’un corpus. Le revers de la médaille, c’est que ce besoin d’exhaustivité lié à ma curiosité sans fin m’amène souvent à aller fouiller des cartons d’archives voisins de ceux qui m’intéressent au premier chef. Bref, je m’égare, même si ça n’est jamais du temps vraiment perdu. Continuer la lecture de La fin d’un corpus, mais pas la fin de l’enquête

Quand les sources s’éclaircissent

Oyez oyez, ce jour est un jour de bonheur et de réussite ! Depuis mon master, je bataille sur une source particulièrement difficile. Chaque médiéviste a quelque part dans ses dossiers un manuscrit, un registre, un parchemin qui lui donne du fil à retordre en matière de paléographie, souvent abîmé par le temps et fréquemment qualifié de torchon, de serpillère, ou de tout autre qualificatif marquant la complexité dudit écrit. Et évidemment, parce que sinon c’est pas drôle, il s’agit toujours d’un texte qui suscite notre curiosité, rare dans sa catégorie, parfois même unique, ce qui attise encore plus notre besoin de venir à bout de ce défi.  De temps en temps on ouvre l’une des photos, on regarde, on scrute, on ajoute quelques mots à notre transcription, et on finit par refermer, parfois d’un geste rageur quand finalement on n’avance plus. Et on y revient plus tard. Continuer la lecture de Quand les sources s’éclaircissent

Une journée dans mes escarpins de maman-thésarde-prof du secondaire

En début de thèse, j’ai fouillé le net à la recherche de témoignages de mamans en thèse, d’une part pour me rassurer sur le quotidien, et d’autre part pour glaner quelques trucs et astuces pour me simplifier la vie. Et j’ai été déçue, il n’y a pas grand-chose. En tout cas à l’époque. Et pourtant, en allant en colloque ou en université d’été (si si, on peut le faire! Même avec un enfant en bas âge!), je me suis rendue compte que des femmes qui mènent de front une vie de famille et une thèse ça existe, même qu’on peut aussi conjuguer ça avec une charge d’enseignement! C’est juste qu’en général la question du quotidien est un thème qu’on estime pas assez important pour le mettre par écrit, ou pas le temps pour le faire, et pourtant… Je vous propose donc dans ce billet de m’accompagner pour une journée et de voir comment ça se passe. Continuer la lecture de Une journée dans mes escarpins de maman-thésarde-prof du secondaire

Réflexion sur le temps de travail de doctorant·e en poste dans le secondaire

J’ai écrit un billet il y a quelques temps sur comment résoudre l’équation « avancer sa thèse tout en étant dans le secondaire », en précisant à l’époque que je reviendrais sans doute sur le sujet. Ce thème m’est revenu en tête hier, et mon point de vue sur le sujet a quelque peu évolué. Je reste convaincue qu’on peut enseigner tout en avançant sa thèse, et ce d’autant plus que j’ai des exemples de personnes qui y arrivent. Aujourd’hui, c’est toutefois un avis pessimiste que je rends, sans doute lié à la fatigue accumulée sur la dernière période, et à l’absence de soleil aussi.

Edit : après relecture de ce billet, je réalise qu’il peut peut-être paraître à tendance Caliméro, mais je tiens à vous assurer que ça n’est pas son objectif.

Depuis le fameux billet d’il y a un peu plus de trois mois, qu’ai-je fait pour la thèse? J’ai donné une conférence grand public en novembre (avec beaucoup de retours positifs, j’ai aimé, et je recommencerai bien volontiers, on m’a même demandé quand je comptais sortir un ouvrage sur Valenciennes au Moyen Age! #paspeufiere), rendu un article début février (en retard, une première!) et envoyé un chapitre à ma directrice (sur les vacances de Noël). Ca me paraît franchement maigre. L’ennui, c’est que le secondaire s’est un peu surimposé : une visite d’inspection inopinée en novembre (avec un très bon retour de l’inspectrice #çamotive), le brevet blanc à corriger, les 200 copies en retard laissées dans ma salle avant les vacances de Noël, la grippe et la gastro qui se sont lâchement attaquées à moi en janvier, les préparations de cours à avancer. Et comme il faut bien faire cours quand on est devant les Schtroumpfs, la thèse est vite passée au second plan.  Continuer la lecture de Réflexion sur le temps de travail de doctorant·e en poste dans le secondaire

Retrouver le goût de la lecture

L’une des nombreuses activités du/de la doctorant·e c’est la lecture. Plus précisément, recenser les ouvrages et articles utiles à la recherche et lire tous ces titres. Au début, ça ressemble à ça :

Puis, dans la vraie vie, ça s’apparente vite à la photo célèbre du bureau du non moins célèbre Jacques Le Goff.

Bref, une avalanche de titres, chacun d’entre eux amenant son nouveau lot de références #sisyphe. Au début on lit avec enthousiasme, faisant défiler les pages sans les compter. Et on remplit son fichier de références lues/sa base Zotero/tout autre format, comme on voudra. Personnellement je travaille avec un fichier Word et un fichier Excel (je sais, je ne travaille pas avec Zotero, c’est mal toussa toussa, mais en dépit d’une formation foireuse et de tâtonnements en autonomie à la maison, il ne me plaît pas). Pour chaque référence lue, je remplis une fiche de lecture avec différentes infos (référence complète, idées principales, citations, références à consulter…). Puis j’ajoute ladite référence à mon fichier word qui récapitule tout ce que j’ai lu, et je complète le fichier excel dans lequel je mets ladite référence avec quelques mots-clés. Ce système, couplé à l’indexation de mes fichiers (merci les évolutions technologiques!) suffit à faire mon bonheur en matière de gestion de ma biblio. Continuer la lecture de Retrouver le goût de la lecture

Vis ma vie de thésarde-prof du secondaire

Cela fait deux bons mois que j’ai réenfilé mes baskets – ou mes escarpins, comme on voudra – de prof du secondaire en parallèle de la thèse. Et de ces deux mois ressortent quelques réflexions sur le déroulement des choses et sur comment gérer au mieux les deux. Je pense que ça peut se résumer en quatre syllabes : c’est compliqué. Pourtant, après deux mois je reste convaincue que conjuguer les deux est possible, mais cela nécessite plusieurs conditions indispensables. Je précise d’entrée qu’il ne s’agit là que d’une réaction à chaud, sur laquelle je reviendrai au fil de l’année. Continuer la lecture de Vis ma vie de thésarde-prof du secondaire

Les émotions de la recherche

Dimanche je donnais une conférence pour le Cercle Archéologique et Historique de Valenciennes. C’était ma première conférence longue, j’ai parlé seule plus d’une heure, puisqu’habituellement en colloque ou en journée d’études on est malheureusement limité·es. Là donc j’avais le temps. Outre ce confort (quoique relatif car il faut savoir tenir la distance, et là je dis merci l’enseignement!), cette présentation avait une saveur particulière pour moi.

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« Autour d’un verre. Le vin, une économie de la sociabilité à Valenciennes au XIVe siècle »

Conférence pour le Cercle Archéologique et Historique de Valenciennes

Dimanche 5 novembre 2017

A la fin du Moyen Age, Valenciennes est la capitale économique du comté de Hainaut. Elle est une cité dynamique caractérisée par des flux migratoires et commerciaux importants. Dans ce contexte, elle reçoit très régulièrement des messagers et ambassadeurs prestigieux qui participent à son intégration dans le réseau urbain régional. Ce jeu diplomatique s’accompagne fréquemment de cadeaux offerts aux hôtes de la ville. Dans la cité hennuyère, il s’agit de présents de vins, que les registres de comptabilités de la massarderie permettent d’étudier.  En effet, cette série d’archives conservée essentiellement pour la seconde moitié du XIVe siècle comprend non seulement des listes détaillées des destinataires de ces gratifications honorifiques, mais aussi des fournisseurs, des montants engagés par la ville et des circonstances dans lesquelles les quantités de vins sont octroyées. Nous proposerons une analyse détaillée de ces dons somptuaires, en nous attachant tant aux bénéficiaires de ces largesses qu’à l’origine des vins. Par ailleurs, nous nous dresserons le profil des personnes qui fournissent la ville, en montrant comment ces listes permettent de situer les familles dans le tissu social urbain.

Source : BMV, ms 536 Règlement de la confrérie Saint-Nicolas

Demandez le programme ! #JE Disparités en terres du Nord de l’Antiquité à nos jours

Disparités en terres du Nord de l’Antiquité à nos jours

27 octobre 2017, FLLASH Amphi 150

En 2015, l’Etat français dessine une nouvelle carte de ses régions. De cette recomposition territoriale naissent les Hauts-de-France, rassemblant le Nord, le Pas-de-Calais et la Picardie. Cette nouvelle unité politique et administrative est confrontée à des défis de réorganisation dans des domaines multiples préfigurant une recomposition des territoires : environnement, infrastructures, gouvernance, enseignement supérieur… Cette nouvelle géographie pose la question de l’hétérogénéité des territoires concernés et des disparités qui en résultent.

Ces problèmes de division interrogent la région septentrionale au sens large du terme. En effet, la Belgique, composante historique des Pays-Bas méridionaux, est également traversée depuis plusieurs années par des divisions, tant linguistiques, qu’économiques et sociales.

La diversité est un élément-clé de l’histoire de cette vaste région géographique et s’exprime dans des registres très variés : située à la confluence de plusieurs entités politiques fortes, elle a traversé toutes les époques historiques en étant au cœur des batailles et des échanges et a souvent changé de maître : de l’empire romain à l’époque antique, elle voit passer les mouvements de migration au Haut Moyen Age pour être tiraillée entre royaume de France, d’Angleterre et l’Empire au Bas Moyen Age. Elle intègre l’empire des Habsbourg à l’époque moderne et vole en éclat à la fin du XVIIIe siècle, donnant naissance à la Belgique après la période révolutionnaire. Au XXe siècle, de zone de front pendant la Première Guerre Mondiale la région passe au statut de zone occupée par les nazis pendant la Seconde Guerre. Ces variations d’allégeance politique ont induit des parcours économiques, migratoires et linguistiques contrastés.

Les politiques menées au cœur des dernières décennies visent à transcender la frontière étatique qui sépare le Nord de la France de la Belgique, aboutissant en 1991 à la création de l’euro-région Transmanche qui regroupe le Kent, zone britannique, le Nord-Pas de Calais et les régions flamande et wallonne, dissoute en juin 2003. Depuis, le FEDER a pris le relais et a mis en place plusieurs programmes INTERREG transfrontaliers visant un développement régional intégré entre régions frontalières et donc favorisant les échanges1.

Interroger les disparités en terres du Nord, c’est donc poser la question de la cohérence de ces territoires à l’intérieur de chaque pays et des relations entre ces deux entités politiques, et éventuellement d’apporter des pistes pour y remédier. Cette journée d’étude souhaite adopter une perspective large et des temporalités longues. C’est pourquoi, dans une optique résolument interdisciplinaire, on mobilisera toutes les disciplines des sciences humaines et sociales et toutes les époques historiques. 

 

9h Accueil des participants

9h30 Introduction par Mme Corinne BECK

9h45 Introduction de la journée

10h Christophe Burgeon, « La « romanisation économique » de la Gaule Belgique : réalité ou fantasme ? »

10h30 Emmanuelle Santinelli, « Les relations entre les principautés de Flandre et de Hainaut aux XIe-XIIe siècles »

11h15 Pause

11h30 Stéphanie Pirez-Huart, « Disparités géographiques, disparités sociales : l’aire de recrutement des immigrants à Valenciennes à la fin du Moyen Âge »

12h15 Repas

13h30 Marie Delcourte Debarre, « Les traitements sylvicoles en Avesnois : un facteur de disparités paysagères (XVIe-XVIIe siècles) »

14h Philippe Guignet, « Inégalités socio-spatiales dans le Valenciennois et le Douaisis aux XIXe et XXe siècles. L’enseignement de quelques indicateurs démographiques et fiscaux »

14h30 Marc Copin, « La frontière franco-belge au cœur des conflits du XIXe siècle »

15h Pause

15h30 Edith Marcq, « La Côte d’Opale et ses peintres durant l’entre-deux-guerres : du particularisme de son appellation à la diversité de ses représentations picturales »

16h00 Pause

16h30 Conclusion de la journée

C’est la rentrée !

Eh oui, c’est la rentrée! Depuis quelques jours, des nuées d’élèves ont envahi les écoles de France pour une nouvelle année scolaire. Et moi aussi. Car le rectorat a eu la gentillesse, en la personne de l’IPR qui m’a reçue, de me confier un service à temps complet dans un collège qui m’est familier puisque mon mari y a officié pendant cinq ans. Je rejoins donc la cohorte des doctorants qui dépouillent archives et rédigent thèse et articles en dispensant la science historique et géographique à nos chères têtes blondes. Continuer la lecture de C’est la rentrée !

Dernière rentrée avant la ligne d’arrivée?

C’est la rentrée. Pour certains c’est une étape difficile , pour d’autres un moment de retrouvailles. En ce qui me concerne, cette rentrée a une saveur particulière. Si tout va bien, ça sera la dernière en tant que doctorante, ma dernière ré-inscription en thèse. Non pas que j’arrête la recherche, mais il semble que j’arrive à l’étape redoutée de la soutenance. Juin, septembre? On ne sait pas encore mais c’est l’objectif fixé. Et quand je regarde derrière moi, je suis surprise de voir combien le temps a filé à une vitesse folle, ce temps dont on se plaint régulièrement qu’il nous manque. Il me reste encore beaucoup à faire avant de rendre définitivement mon pavé, mais globalement je suis satisfaite. Ces quatre dernières années ont été un orgasme intellectuel, une orgie de parchemins, une bouffée d’oxygène qui m’a manquée depuis le master. J’y reviendrais dans un autre billet. Continuer la lecture de Dernière rentrée avant la ligne d’arrivée?

Construction urbaine et prisme religieux

Je me penche cette semaine sur un aspect de ma thèse que je ne pourrais qu’effleurer : la question de la place de la religion dans la construction de la ville. Et dans construction, j’entends ici surtout la partie morale, c’est-à-dire comment les cadres de l’Eglise ont contribué – ou pas d’ailleurs – à l’essor urbain, à ses institutions. Evidemment, cela implique d’abord de retracer l’historique des créations de paroisses et de fondation de toutes les institutions religieuses au sens large. Et à Valenciennes il y a du choix! De l’abbaye Saint-Jean, fondation comtale, au béguinage, en passant par les Mendiants, les Dames de Beaumont… Ca va d’ailleurs être une belle occasion de faire le point sur les mythes et légendes qui entourent l’histoire de Valenciennes, de quoi mettre un peu de paillettes dans cet univers de Jacquouilles #cliché

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Communautés et territoires dans le Valenciennois médiéval