Réflexions autour du remplacement
Avec ce qui m’est arrivé je n’ai pas repris le travail il y a dix jours. Pas assez d’énergie – mine de rien, ça vous vide autant qu’un accouchement traditionnel à ce stade -,...
Auteur : Stéphanie Pirez-Huart
Enseigner avec le jeu : comment ? Pourquoi ? Pour quoi ?
Les serious game font parler. Beaucoup. En bien, en mal. Une collègue m’ayant montré l’une de ses créations l’an dernier, j’avais monté un petit quelque chose, très grossier, que j’ai repris et amélioré cette...
Une collègue a été assassinée ce matin
Une collègue a été assassinée ce matin. Par un élève. Dans sa classe. Sur son lieu de travail. Dans l’exercice de ses fonctions.
Comment construire des cours attractifs ?
Si pour certain·es “c’était mieux avant”, l’enseignante d’aujourd’hui fait cours pour … la génération actuelle. Cette phrase est d’une banalité sans nom mais il me semble parfois utile de le rappeler. Susciter l’intérêt des...
J’ai lu Derrière la grande porte. Une année à Henri IV de Sarah Pochon
En France on a l’obsession de l’excellence. Les enquêtes et rapports se succèdent concernant les quartiers défavorisés, l’éducation prioritaire pour tenter de remédier à la ritournelle “le niveau baisse”. Dans cet ouvrage, Sarah Pochon...
Prof, stagiaire et autiste : quid de la fatigue ?
Être prof c’est fatiguant. Être stagiaire c’est fatiguant. Être autiste (dans un monde de neurotypiques), c’est fatiguant. Alors comment on fait quand on cumule les trois ? Dans ce billet pas de formule magique,...
Avis de soutenance de thèse
J’ai la joie d’annoncer – enfin – la soutenance de ma thèse ce vendredi 28 janvier 2022 à 14h. Au vu du contexte sanitaire elle se fera très probablement en visio, vous pouvez me...
PAP, PPS, EBE : comment gérer les troubles des apprentissages ?
En ce dimanche matin, je lis sur le réseau de l’oiseau bleu un fil qui me défrise et explique combien l’école court à sa perte en accueillant les élèves muni·es d’un PAP ou Plan...
Réunion parents-professeur : quel intérêt ?
Mardi a eu lieu la première réunion parents-professeur de l’année, l’occasion de réfléchir à son intérêt et comment la mettre en œuvre.
Remerciements
Je n’étais pas destinée à écrire une thèse. Parce qu’issue d’une longue lignée de travailleur·ses pauvres, parce que femme, parce qu’autiste. Et pourtant, elle est là. À la fois malgré et parce que tout cela.